Тема: Зачем нужны поезда?
Тема: Как отличить согласный звук от гласного звука. Учебник стр.76 упр. 5, 6 (письменно)
Домашнее задание: Учебник стр.77 упр. 7
Тема: Н. Артюхова «Саша-дразнилка» стр. 9
Домашнее задание: стр. 9 выразительное чтение.
Тема: Решение примеров типа 12-..., 13-...
Домашнее задание: стр. 83 № 5, под чертой.
Тема: Ирина Токмакова "Мы играли в хохотушки" стр. 5, Яков Тайц "Волк" стр. 7
Домашнее задание:стр. 5-7 выразительное чтение.
Тема:Всегда ли можно проверить написание буквы, обозначающей безударный гласный звук. Учебник стр. 70 упр. 15, стр. 71 упр. 18, стр. 72 упр. 20, стр. 74 упр. 1.
Домашнее задание: Учебник стр. 75 правило, упр. 4 по заданию.
Тема: Музыка в цирке. Дом, который звучит.
Тема: Разноцветные страницы. Обобщение по разделу Сказки, рассказы, потешки, загадки, небылицы. Учебник стр. 76-77
Домашнее задание: Принести на следующий урок Литературное чтение 2 часть и Художественную литературу.
Тема: Решение примеров типа 11- ... Учебник стр. 82 № 1 (устно), 2 (1 столбик письменно), 3 (1 письменно), 4 (письменно).
Домашнее задание: Учебник стр. 82 примеры под чертой.
Тема: Как проверить безударную гласную в слове. Подбор проверочных слов. Учебник стр. 65 упр. 5 (устно), правило; стр. 66 правило, упр. 6 (письменно), упр. 7 (письменно).
Домашнее задание: Учебник стр. 67 упр. 8 по заданию.
Будет сделано общее фото класса.
Расписание звонков 30 апреля (пятница) 2021 г.
Тема:Зачем нужны автомобили? Р.т. стр. 39 № 1, 3. Учебник стр.60-61
Домашнее задание: Р.т. стр. 39 № 2
Тема: Табличное вычитание. Учебник стр. 80-81 № 1 (устно), 2 (2 примера письменно, 2 примера устно), 4 (письменно)
Домашнее задание: Учебник стр. 81 № 5
Тема: Обозначение безударного гласного звука буквой на письме. Учебник стр. 63-64 упр. 1, 2, 3, 4.
Домашнее задание: Проверочные тетради стр. 15 № 1,2,3,4.
Тема: Пасха.
Домашнее задание: Нарисовать рисунок по теме Пасха. Формат А4
Тема: Что узнали. Чему научились. Стр. 77 № 9, стр. 78 № 19
Домашнее задание: Стр. 76 № 5, стр. 77 № 14, стр. 78 № 21
Тема: Как сочетаются слова. Учебник стр. 58-62 упр. 1, 2
Домашнее задание: Учебник стр. 58-62 Упр. письменно 3, 4
Тема: Зачем нам телефон и телевизор? Р.т. стр. 37 № 1
Тема: Какие звуки называют гласными? Учебник стр. 60 упр. 8 по заданию.
Тема: Групповая работа "Составляем азбуку загадок"
Стихотворения В. Берестова, Р. Сефа Учебник стр. 73
Стихотворения А. Майков «Христос Воскрес!» Учебник стр. 74
Домашнее задание: Учебник стр. 73-74 читать.
Выходные дни – это время, когда родители и дети могут в полной мере испытать
радость от общения друг с другом, поскольку в будние дни родители заняты на
работе, а дети ходят в детский сад, школу.
В каждой семье по-своему
принято проводить выходные дни.
А ведь выходные можно
проводить весело и с пользой для всей семьи. Совместное времяпрепровождение
сплачивает семью, а так же дает понять ребенку, насколько он важен для мамы и
папы. Но, не стоит забывать о режиме ребенка, ведь после выходных наступят
будни и ребенок пойдет в школу, где ему будет проще адаптироваться к новой
«рабочей неделе», если домашний режим совпадает.
В любую погоду и при любом финансовом
состоянии можно интересно проводить время со своей семьёй.
Посмотрите вокруг
глазами ребенка – сколько интересного в мире!
Ребенок должен чувствовать родительскую сопричастность к его интересам. Так
формируется доверие к миру, благодарность и большая любовь к родителям.
Интересны будут прогулки
по лесу, просто полюбоваться природой и подышать воздухом.
Возможно, кого-то
привлекает спортивный отдых: футбол, волейбол… это можно осуществить на детской
площадке. Это будет не только способствовать укреплению здоровья ребенка,
укреплению детско-родительских отношений, но так же благоприятно скажется на
умении ребенка общаться с взрослыми и сверстниками.
Если за окном погода
совсем не радует можно ограничиться домом. Но не просто сидеть у телевизора, а
организовать семейный обед, можно пригласить гостей. Семейные обеды, особенно
если за ними обсуждать дела каждого члена семьи, их проблемы и радости, так же
благоприятно сказывается на укреплении семейных отношений. После обеда просто
почитать детям интересную книгу.
Творите! Рисуйте! Придумайте с ребенком поделку-аппликацию.
Настольные игры – интересны и детям, и
взрослым. Данный вид игр развивают интеллект, мышление, воображение.
«Волшебный мешочек»: завяжите глаза
ребенку, пусть он вынимает из сумки их на ощупь и пытается объяснить, что ему
попалось. Такая игра хорошо тренирует мелкую моторику, а также стимулирует
тактильные ощущения.
Как бы вы ни задумали
провести выходной день с детьми, это должно нравиться и вам, и им. Родителям
важно хоть на время выкинуть из головы все свои проблемы и расслабиться.
Дайте себе слово, что
сегодня вы снова превратитесь в ребенка и посмотрите на все широко раскрытыми
глазами. Ваши дети это оценят.
То, к чему вы приучите ребенка с ранних лет, так и останется с ним на всю жизнь и возможно, потом он будет так же проводить время со своими детьми.
Хороших вам совместных выходных! ☺
Тема: Почему нужно есть много овощей и фруктов? Учебник стр. 54-55. Р.т. стр. 34-35 № 2, 3.
Домашнее задание: Р.т. стр. 34 № 1.
Тема: Русский алфавит, или Азбука. Знакомство со словарём, разбор слов, нахождение закономерности.
Тема: Беседа о Великой Отечественной Войне. Аппликация.
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Учебник стр. 69 № 1, 2, 3, 5.
Домашнее задание: Учебник стр. 69 задание под чертой.
Тема: Русская народная сказка «Петух и собака».
Домашнее задание: Учебник стр. 54-55 читать выразительно.
Тема: Русский алфавит, или Азбука. Учебник стр. 55 упр. 6
Домашнее задание: Учебник стр. 56 упр. 10, стр. 57 упр. 12
Записать в словарик слова Ученик, ученица. учитель. Поставить ударение, подчеркнуть орфограмму.
или Тема: Звучащие картины.
Тема: А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».
Домашнее задание: Вспомнить или прочитать (прослушать, просмотреть) сюжет сказки А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Учебник стр. 68 № 2, 3, 5.
Домашнее задание: Учебник стр. 68 № 1.
Тема: Звуки и буквы. Учебник стр. 46-47 упр. 2, 4.
Домашнее задание: Учебник стр. 50 упр. 9
Тема: Зачем мы спим ночью? Р.т. стр.33 упр. 2
Домашнее задание: Р.т. стр.33 упр. 1
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида …+2, …+3 Учебник стр. 67 № 1, 2.
Тема: Развитие речи. Коллективное составление содержания основной части сказки. Стр. 46 упр. 1
Проверочная работа по теме: Слово, слог, ударение.
Тема: Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Учебник стр. 46-47
Домашнее задание: Р.т. стр. 28 № 1
Тема: Перенос сова. Учебник стр. 42 упр. 7, 8.
Домашнее задание: Стр. 43 упр. 10 по заданию.
Тема: Потешки, небылицы.
Домашнее задание: стр. 46 выучить небылицу
На технологию 12.04 принести: картон, цветную бумагу, ватные палочки ≈ 20-25 шт.
Тема: Табличное сложение. Учебник стр. 64 - 65 № 1, 2 (устно), № 3 (письменно)
Домашнее задание: стр. 65 № 6
Тема: Песенки. Потешки. Учебник стр. 44-45 Читать.
Домашнее задание: Стр. 44 № 4
Тема: Перенос слова. Как перенести слово с одной строки на другую? Учебник стр. 36-38
Домашнее задание: стр. 36 упр. 1
Тема: Рисование цветов и трав акварелью.
Тема: Мамин праздник. Беседа о маме.
Тема: Решение задач в 2 действия. Сравнение едениц измерения.
1 дм = 2 дм =
1дм 2 см = 1 дм 5 см =
2 дм 0 см = 1 дм 9 см =
Домашнее задание: решить задачу
Ребята слепили 5 больших снежных баб, и 4 маленьких. Потом 7 баб разобрали и построили из них крепость. Сколько снежных баб осталось?
Тема: Как определить, сколько в слове слогов. Повторение. Проверочная работа.
Тема: Почему радуга разноцветная? 📕Учебник стр. 40-41. Устно ответить на вопросы стр. 41. Выполнить задания в рабочей тетради.
Тема: Решение задач в 2 действия. 📘Учебник стр. 63
✒️Письменно! Разобрать задачу № 1 проговаривая каждое действие. Построить схему и записать решение в тетрадь соблюдая правила оформления.
Точно так же разобрать задачу № 2.
№ 3 заполнить окошечки, № 4 решить примеры- записать в тетрадь.
Устно! Задание на полях: решить цепочку, составить самостоятельно задачу по картинкам.
По желанию: задача под красной чертой.
Минутка чистописания: ✎прописать 1 строку Ии
Предложение: Сижу правильно, пишу красиво!
Определите тему урока.
Тема: Как определить, сколько в слове слогов?
📓Учебник стр. 32-33. Прочитать и запомнить правила. ✅Обрати внимание!
Стр. 32 упр. 2 по заданию. Стр. 33 упр. 3, 4 по заданию.
📃Словарик: Собака, петух. Подчеркнуть орфограммы, поставить ударение. Вспомнить и попытаться построить к ним цветные схемы.
Проверка знаний по прошлым темам.
Слова однозначные и многозначные (общее представление). Учебник стр. 26 упр. 16, стр 27 упр. 17.
Домашнее задание: стр. 28 упр. 19 выписать близкие по значению слова к словам Ленивый и Прилежный.
Сравнивание двух сказок "Теремок" и "Рукавичка" чтение по ролям.
Домашнее задание: записать в тетрадь 2-3 загадки о животных.
Решение задач. Учебник стр. 60 № 1 (1,2,3), № 2 (1,2), № 4, № 6.
Домашнее задание: Учебник стр. 61 № 3 (письменно), № 5 (устно).
Домашнее задание: Учебник стр. 38-41 читать рассказ "Рукавичка"
Какие слова мы называем "вежливыми"?
Домашнее задание: Учебник стр. 24 упр. 11
Рисование мимозы.
Ребята 3 б класса провели акцию "Подари открытку учителю" С Днём учителя! Спасибо за работу, За тепло души, старания, заботу. ...
